суббота, 4 апреля 2015 г.

დღე 9 (4აპრილი 2015 წელი)

მოვისმინეთ პრეზენტაციები.


  • თიკო ბარბაქაძე — 
  • ანა წულუკიძე — პროექტი "ანიმაციური ფილმები"
  • ნინო გოდერძიშვილი — პროექტი "უფლისხე — კლდეში ნაკვეთი ქალაქი"
  • თამარ გრიგალაშვილი — პროექტი "ინტერნეტ თამაშები"
  • ნონა სუხიშვილი — პროექტი "პროცენტი"
  • ნათია ხელაშვილი — პროექტი "ნათლობა"
  • თამარ იაშაღაშვილი — პროექტი "წწლიწადის დროები"
  • ლანა ლომიძე — პროექტი "
  • ირმა ქერეჭაშვილი — პროექტი " კოროზია"
  • ია ბუდაღაშვილი — პროექტი "ჯანსაღი კვება"
  • გაიანე ოსიპოვი — პროექტი "რუსული და ქართული გვარები ცხოველებისა და ფრინველების სახელწოდებიდან"
  • თინათინ კობიაშვილი — პროექტი " თანამედროვე ტექნოლოგიები"

воскресенье, 29 марта 2015 г.

დღე 8 (29 მარტი, 2015 წელი)

ვისწავლეთ დრაივზე კითხვარის შექმნა და მისი განთავსება ბლოგზე. გადავხედეთ ჩვენს ნამუშევრებს. ფალსიპიკაციის ნიმუშებს გავეცანით. გავიმეორეტ ყველაფერი.

суббота, 21 марта 2015 г.

დღე 5 (21 მარტი, 2015 წელი)

დღეს ვისწავლეთ დრაივზე დოკუმენტების გაზიარება და კომენტარების გაკეთება.  გავეცანით საავტორო უფლებებს.   რათა დაიცვან როგორც სხვისი საავტორო უფლებები, ისე თავისი. აუცილებლად გადაამოწმონ მოძიებული ინფორმაციის სანდოობა და მიუთითონ წყარო, საიდან მიიღო ეს ინფორმაცია. შექმნან სლაიდ შოუ.


воскресенье, 15 марта 2015 г.

დღე 4, 15 მარტი, 2015 წელი

გავეცანით შეფასების 5 მიზანს. მოდული 2. აქტივობა 3 და ჩვენი პროექტის 5 მიზნისთვის შევარჩიე  შეფასების  რუბრიკები. მოსწავლეთა საჭიროებებისათვის შევქმენით "ვიცი-მინდა ვიცოდე-ვისწავლე" დიაგრამა. შეავსეს პირველი ორი სვეტი და გავიგე როგორ მუშაობენ. საჭიროებისამებრ ვუთითებ დამატებით ლიტერატურასა და ვებ-გვერდის მისამართებს ინფორმაციის გასამდიდრებლად. ასევე ვისწავლეთ დრაივზე საქაღალდის გადატანა და პროცედურების შევსება. ვისწავლეთ მოსწავლეთა მუშაობის შეფასება რუბრიკების მიხედვით.

суббота, 14 марта 2015 г.

დღე 3 (14 მარტი, 2015 წელი)

გადავხედე სტანდარტებს და ვნახე არის თუ არა მაღალი სააზროვნო, რაშიც დამეხმარა ბლუმის ტაქსონომიის განახლებული ზმნები.
გავეცანი პროექტის შესახებ ზოგად, თემატურ და შინაარსობრივ კითხვებს.
ესგ-ის სტანდარტის მიხედვით დავწერე პროექტის სასწავლო მიზნები ყველა ინდიკატორის შესაბამისად.